中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神
中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 互相配合——全二中乐团共有9个乐器组别,要达到互相配合,拍子一致,并非易事。(黄志东摄)中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 聚精会神——每次练习,每个团员均会聚精会神,留心指挥的指命。(黄志东摄)中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 价值不菲——笙是一种价值不菲的吹奏乐器,每台要三四万元,全二购入了两台。(黄志东摄)中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 勤加练习——二胡需要较高的技巧,手指按弦时稍稍放错位,音色便会失準,所以学生平日要花很多时间练习。(黄志东摄)中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 获颁银奖——全二首次参赛,便和另外两间学校同获颁银奖,而是次比赛金奖从缺。(受访者提供)中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 张雪芬(黄志东摄)中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 黎雨盈(黄志东摄)中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 莫镜坡(黄志东摄)中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 赵嘉熙(黄志东摄)中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 不一样传奇——全二中乐团「埋班」4个月就在学界比赛夺得好成绩,创造一个不一样的传奇。(受访者提供)中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神 中乐世界:「埋班」4个月夺佳绩 小学中乐团奏出团队精神

本身是二胡高手的小学数学科教师,凭其对中乐的热爱及不畏困难的精神,感染一班学生全情投入中乐世界,在校园组成中乐团,并「埋班」短短4个月后便在学界比赛夺得好成绩。师生众志成城,成就了一个校园音乐小奇蹟。

文︰许朝茵

逢星期三放学,在中华基督教会全完第二小学(下称全二)的礼堂,都会传来中乐的演奏声。由23名小三至小六学生组成的中乐团,这天正在排练《金蛇狂舞》。此曲气势磅礴,敲击部分更如波涛澎湃逼人,听得记者和摄影师热血沸腾。奏毕后,乐团指挥严肃地向不同的乐器组别训示,纠正他们演出时的瑕疵。只见学生都留心聆听,还以为因为有记者在场,所以大家才格外专心,但负责中乐团的教师张雪芬却说,这是训练成果之一。「起初团员都是各顾各,节奏不一,不够合拍。所以,他们首先要学好专注,因为只有集中精神,留意指挥的拍子,才可以演奏成功。」

家长不熟中乐 招募学员困难

小学生有此演奏水準已令人惊歎,但最意想不到的是,乐团只成立了短短4个月,是众多参赛队伍中资历最浅的一队,但在「2018香港青年音乐汇演」中勇夺银奖。张雪芬解释,成立4个月便参赛,是为了让学生有更多发光发热的机会,「我们并非名校,同学可以踏上表演台的机会不多,参赛可让他们发挥所学,也可以一开眼界。最重要是我们中乐团成立的时间短,没有包袱,就算输了也没所谓」。另一个原因,是全二位于葵青区,同区很多中学都设有中乐团,校方希望学生在中乐表现有成绩,有助升中派位。

全二以初生之犊姿态夺得佳绩,师生上下也感鼓舞,亦吸引到不少家长愿意为乐团担任义工。这个看似顺风顺水的乐团,原来筹备初期也碰过不少壁。

张雪芬自幼学二胡,达北京中央音乐学院九级水平。两年前,新入职全二的她,有意把中乐带入学校,于是主动向校长提出开办二胡班,由她教授,不收学费,她预算了6个名额,但只得2名学生报名。她笑言:「家长普遍不太认识中乐,所以反应不热烈,最后要邀请有音乐底子的学生参加。如果小朋友不认识什幺是二胡,我便用手机播放名师的演奏片段给他们看,引起他们的兴趣。」但学生有兴趣只是招募的第一步,始终要家长认同及配合,若家长不愿意买乐器,学生最终也与中乐无缘。

成员自觉 苦练免拖累全团

虽然招募学员有困难,但翌年张雪芬再接再厉,成立古筝班及敲击乐班。她说:「我希望同学可接触不同乐器,加深对中乐认识。我小学时期开始学二胡,明白玩音乐的人,会较自律,不易学坏。」在学期终结的表演日,3个乐器班分别演出,张雪芬更把表演录影片段与中乐界的朋友分享,获得不少讚赏,并鼓励她在学生毕业前,筹办中乐团。因此今年5月,她胆粗粗向校长提出,结果又顺利得到支持。

当时全二有二胡、古筝及敲击乐班,但要筹组一个中乐团,就需要更多声部的乐器,学校要拨款添置外,同一时间还要物色新成员。张罗近两个月,终于凑够人数,但大家都是新手,唯有摸着石头过河,边学边试,「因为个别乐器在11月初才到手,所以之前同学要以其他乐器代替。亦不时会有调动,原先想把吹笙的同学调去打大鼓,但他练笙有一段时间,不想浪费他的心机,最后在10月才找另一名同学代替,但他本身是打非洲鼓,要重新调节适应」。

仓卒成军,但训练就没半点马虎。张雪芬补充︰「同学明白自己表现差会拖累全团,因此会自动自觉练习,我有时候亦会和他们操练,例如二胡本身较难掌握,就与他们逐句练。」最终她的热诚感染了学生,有学生练得手指头痛仍坚持每日苦练。

小六生黎雨盈是二胡手,本身有两年钢琴底子。加入二胡班后,她发现要掌握拉奏技巧并非易事,手指按弦时,稍稍放错位,便会走音。「乐团成立初期,二胡组表现不好,被指挥大声责骂,指我们音不準、拍子不对、弦拉得不整齐,这使我明白更要加紧练习,不可以轻率。我每日会练半小时二胡,比赛前更练至手指痛,只好贴胶布减轻痛楚。但见到自己有进步,就感到很开心。」

建默契 一个眼神知出错

另一名小六生莫镜坡,本身学了3年钢琴,在教师安排下学习吹笙,「此乐器与钢琴差不多,同样要按琴键,所以较易上手。但笙要弹键外亦要兼顾吹奏,特别要练习『吐音』的吹奏技巧。我现在每天都会抽10至15分钟练吐音,琴键则一星期练三四天。为了腾出更多时间来练习,我改掉以往做功课歎慢板的陋习,现在会集中精神做,那就可以较快完成,多出时间便可练习吹笙。」他又谓,比赛前,要兼顾考试、功课及练习,的确颇辛苦,但眼见每次练习完,指挥都会指点大家,到了后期错处愈来愈少,彼此亦建立了相当的默契,一个眼神便知道大家拍子的问题。

小五生赵嘉熙学了4年多小提琴,在教师推介下接触属于弹拨乐器的中阮。「我觉得中阮的声音很宏亮。不过它的弦线较粗,需一定力度,要多练习。」他不讳言初学时感到很难掌握节奏与力度,有次练习时更试过发脾气想放弃,幸得妈妈鼓励,他才愿意咬紧牙关练习,现在已慢慢掌握技巧。

[Happy PaMa 教得乐 第224期]

RELATED
    校长的话:学生培养品德 家长学会放手
上一篇: 下一篇:
相关阅读